Estimulado por la globalización de la profesión de la ingeniería y el sector económico al que brinda apoyo, así como por el creciente interés en el comercio entre países y regiones del Hemisferio americano, ha venido adquiriendo impulso un movimiento popular para mejorar la formación en ingeniería y tecnología en el Hemisferio, a través de deliberaciones en conferencias a lo largo de los últimos cuatro años. El movimiento ha sido denominado “Ingeniería para las Américas” y en su evolución ha contado con la participación de docentes, representantes de la industria, funcionarios gubernamentales y grupos de profesionales. El concepto básico refiere a ingenieros capacitados en instituciones de alta calidad en cada uno de los países del Hemisferio, con sistemas de garantía de calidad establecidos para asegurar sistemáticamente el egreso de profesionales de alto calibre. El reconocimiento mutuo de estos egresados en ingeniería a través de las fronteras nacionales, sumado a los acuerdos de comercio transfronterizos, facilitará el flujo de trabajo y recursos humanos en todo el Hemisferio hacia localizaciones óptimas, en aras de un desarrollo económico distribuido. Esta abierta movilidad formará entonces la base para una economía basada en el conocimiento, de alcance hemisférico, que pueda competir en la economía mundial. Cada país del Hemisferio y la suma de todos ellos habrán de beneficiarse.

Reconociendo la importancia de este movimiento, la Oficina de Educación, Ciencia y Tecnología de la Organización de los Estados Americanos ha trabajado con el grupo ad hoc anterior para estructurar el concepto y el programa de “Ingeniería para las Américas”. Una iniciativa hemisférica con este título fue elaborada en las reuniones convocadas por la OEA a mediados de 2004, la cual fue incorporada a la Declaración de Lima y al Plan de Acción de Lima, que fueran aprobados por la Reunión de Ministros y Altas Autoridades de la Ciencia y la Tecnología, en noviembre de 2004. La iniciativa prevé el mejoramiento de la formación en ingeniería, la elaboración de mecanismos de aseguramiento de la calidad, la armonización de las modalidades del título profesional, el fomento de la innovación y el compromiso del Estado para respaldar la necesaria modernización de la educación en ingeniería y tecnología. Asimismo, prevé un importante seminario en 2005 para abordar la manera de implementar efectivamente las acciones propuestas.

La OEA creó una comisión de planificación para organizar y conducir el importante seminario dispuesto en la Declaración de Lima, el  “Simposio sobre Ingeniería para las Américas”. El mismo fue celebrado en Lima, Perú, del 29 de noviembre al 2 de diciembre de 2005. El simposio tuvo tres focos de atención: las necesidades del sector productivo en materia de ingenieros profesionales y el fomento de la capacidad; el aseguramiento de la calidad en la formación en ingeniería, y la planificación en los países del financiamiento de mejoras en la formación en ingeniería. Se invitó a unos 300 participantes de los Estados, las universidades, el sector privado y las asociaciones profesionales. Los resultados del simposio incluirán una definición de las necesidades del sector productivo, la comprensión de las necesidades y oportunidades en el mejoramiento y el aseguramiento de la calidad en la formación en ingeniería, la planificación de procesos adecuados en cada país para financiar las mejoras necesarias y un plan de sostenibilidad del movimiento Ingeniería para las Américas. Se obtuvo fondos para el Simposio de 2005 de los organismos estatales pertinentes y de las industrias de todo el Hemisferio.